Hopp til hovedinnhold
OmAnsatte
Gerd Johansen

Gerd Johansen

Førsteamanuensis

  • Institutt for lærerutdanning og utdanningsvitenskap

Jeg underviser fysikk-, teknologi- og naturfagdidatikk i tillegg til generell didaktikk i lektorprogrammet (LUR). 

Mine undervisningsemner er PPXP100 og PPFD201 i lektorprogrammet og PPUB401 (et phd emne som er i samarbeid med NTNU). I tillegg veileder jeg masterstudenter i fysikkdidaktikk.

 

For tiden er jeg faggruppeleder for Lektorprogrammet ved NMBU og jeg sitter i fakultetstyret på REALTEK.

 

Forskningen min er praksisnær, og jeg er spesielt opptatt av hvordan lærere og elever arbeider med faginnhold. Hovedinteressene mine er teknologi, medborgerskap og bærekraft - og tid.  

 

Siste publikasjoner: (se under for fullstendige liste)

  • Johansen, G., & Solli, K. (2026). Time matters: explicating temporal awareness for higher education students conducting research aimed at change. Teaching in Higher Education, 1-19. https://doi.org/10.1080/13562517.2026.2630378 
  • Johansen, G. (2025). ‘There Is No Cloud?’ Awareness of Digital Technology in a Sustainability Perspective in Teacher Education. Journal of Teacher Education for Sustainability, 27(2), 30—41. https://doi.org/DOI: 10.2478/jtes-2025-0017 
  • Mathisen, Ø., & Johansen, G. (2025). Technological determinism? Exploring students’ deliberations on renewable energy technology. International Journal of Technology and Design Education. 
    https://doi.org/10.1007/s10798-025-10002-5 
  • Mathisen, Ø., & Johansen, G. (2024). Students’ Deliberation on ‘Greening’the School’s Energy Supply: A Case Discussed from a Whole School Approach Perspective. In A. Wals, B. Bjønness, A. T. Sinnes, & I. Eikeland (Eds.), Whole School Approaches to Sustainability: Education Renewal in Times of Distress (pp. 227-236). Springer.