Linda Helèn Godager

Universitetslektor

Institutt for lærerutdanning og utdanningsvitenskap

Linda Godager er universitetslektor og faggruppeleder for UH- og veiledningspedagogikk ved Institutt for lærerutdanning og utdanningsvitenskap (ILU) ved Faktultet for realfag og teknologi (REALTEK). Hun underviser på ulike unversitetspedagogikkemner ved NMBU. Hun har tidligere undervist på fakultet for kjemi, bioteknologi og matvitenskap, Lektorprogrammet, PPU, videreutdanning i naturfag og bærekraftig utvikling. Hun har jobbet på NMBU siden 2000.

Hennes interesser er forskningsbasert undervisning, studentaktive læringsformer i høyere utdanning og naturfagsdidaktikk.

Godager er utdannet cand.scient. fra universitetet i Oslo (UiO) med hovedfag i genetikk og PPU med biologi- og kjemididaktikk.

Fagfelt
- Universitetspedagogikk
- Høyere utdanning
- Studentaktive læringsformer
Publikasjoner
Liste med publikasjoner fra min forskning. (Cristin)
2025 Godager, L.H., Sudmann, S. M., Vinje, H., and Rørtveit, R. Plastinated Prosections and Nomenclature Charts Are Valuable Supplementary Learning Resources for Veterinary Anatomy Students in Dissection Classes and for Self-Study. Journal of Veterinary Medical Education Vol. 0 Issue 0 Pages e20240117. Accession Number: 39951257 https://utppublishing.com/doi/10.3138/jvme-2024-0117
2024 Godager, L. H., Abrahamsen, I., Liland, M. C., Torgersen, A. E. and Rørtveit, R. (2024) "Case-Based E-Learning Tool Affects Self-Confidence in Clinical Reasoning Skills among Veterinary Students—A Survey at the Norwegian University of Life Sciences." Journal of Veterinary Medical Education 0(0): e20230147. https://doi.org/10.3138/jvme-2023-0147
2022 Godager, L. H., Fjellheim, S., & Sandve, S. (2022). Studentaktive læringsformer i høyere utdanning - i emner med stort antall studenter. Nordic Journal of STEM Education, 6(1). https://doi.org/10.5324/njsteme.v6i1.4123
2022 Antonsen, S. G., Godager, L. H., Jensen, L. E., & Stenstrøm, Y. (2022). Økt mestringstro og motivasjon hos masterstudenter. Uniped, 45(2), 153-164. https://doi.org/10.18261/uniped.45.2.7
Undervisning
PPUN400 - Universitetspedagogikk for vitenskapelig ansatte
VU-PPUN300 - Universitetspedagogikk for stipendiater, post.docs., teknisk- og administrativt ansatte,
PPØV100 - Innføringskurs for øvingslærere
Innføringskurs for nyansatte ved Veterinærutdanningen
Mer om meg og CV
Forskningsprosjekter ved Veterinærutdanningen:
- Vil et nytt tverrfaglig anatomisk-radiologisk læringsmiddel påvirke veterinærstudenters forståelse for kroppshulenes topografiske anatomi?
- Vurdere om bruken av plastinerte anatomiske preparater øker kvaliteten på anatomiundervisningen på veterinærstudiet ved NMBU. Dette vil oppnås ved å kartlegge studentenes opplevde og reelle læringsutbytte.
- Undersøke om et Case-Based e-Learning (CBEL)-verktøy påvirker selvtillit i kliniske resonneringsferdigheter blant veterinærstudenter - en undersøkelse ved NMBU.
Tidligere forskningsprosjekter:
- Studentaktive læringsformer i emner med stort antall studenter (opp mot 200stk), der undervisningen ble endret fra tradisjonell forelesning med utstrakt bruk av Power Point til mer studentaktiv undervisning.
- Økt mestringstro og motivasjon hos masterstudenter.