Erling Krogh

Jeg er snart 66 år, gift med Marianne Widskjold og har fire voksne barn og også fire barnebarn. Det viktigste jeg gjør på universitetet er å bry meg om og undervise studenter. Jeg ønsker å ivareta deres behov for å lære noe de kan bruke i yrke og fritid og som inngang til å få et godt og meningsfullt liv. De siste 25 årene har jeg hatt ansvar for praktisk pedagogisk utdanning i yrkesfaget naturbruk på Ås. I tillegg har jeg hatt fagansvar for ca. 50 kompetansegivende videreutdanningskurs rundt om i Norge for bønder og lærere, de fleste kursene knyttet til bruk av gården som læringsareana og skolehager. På bakgrunn av innsatsen for forskjellige grupper studenter og tilretteleggelse for deres læring tildelte NMBU meg status som merittert underviser i 2022. Gjennom den langvarige kontakten med bønder, lærere, lærerstudenter og elever har jeg erkjent at mennesket lærer mest og best gjennom å erfare og deretter bearbeide erfaringene. Videre har jeg erkjent at følelser og konkrete, fysiske forbindelser til verden er grunnlaget for menneskets vesen og væremåte og dermed for menneskelige erfaringer. Denne forståelsen har jeg utviklet på grunnlag av livserfaring og gjennom menneskemøter og forskningssamtaler omkring opplevelse av natur og landskap i doktoravhandlingen Landskapets fenomenologi, som bygger på flere års feltarbeid på Jomfruland utenfor Kragerø, en øy og et lokalsamfunn jeg har hatt nært forhold til hele livet. Deretter har jeg utviklet læringsteorien forbindende erfaringslæring gjennom undervisningsbasert forskning og i samarbeid med gode og kjære kolleger i lærerutdanningen. Sammen har vi også utviklet undervisningslære og -metodikk ved å systematisere erfaringer fra undervisning i landbruk, naturforvaltning og friluftsliv i samarbeid med lærerstudentene. Forskningsstrategien min er naturlig nok blitt samarbeidende aksjonsforskning. De siste årene har forskningen skjedd i prosjekter i fattige bygdesamfunn i Nepal og Tanzania. I Tanzania veksler jeg mellom aksjonsforskning og aksjonisme. For mer om aksjonismen, som er viktigst for meg, se nettsiden Mgetas venner. Jeg er for øvrig fakultetets tillitsvalgte i Norsk Tjenestemannslag, en fagforening som forstår at undervisning er minst like viktig som forskning, som også arbeider for solidaritet med og lønnsutjevning mellom alle arbeidstakere på universitetet, og som således lever ut sosial bærekraft, viljen til å dele og viljen til å ville andre vel, det nødvendige grunnlaget for bærekraftig utvikling.