Utdanningen ivaretar samfunnets behov for faglig kvalifiserte planleggere i offentlige etater og private institusjoner og bedrifter som bedriver virksomhet som er regulert av Plan- og bygningsloven. Utdanningen har høy grad av samfunnsrelevans.

En kandidat som har fullført utdannelsen forventes å ha oppnådd følgende læringsutbytte, definert i generell kompetanse, kunnskaper og ferdigheter:

Generell kompetanse:

• Utvikle og gjennomføre planer på en profesjonell måte gjennom samarbeid.
• Demonstrere kompetanse i planlegging basert på både etablerte og nye profesjonelle roller.
• Diskutere etiske spørsmål om planlegging.
• Bruke kritisk tenkning og skriving profesjonelt og i studier av by- og regionplanlegging.
• Identifisere og anvende relevant forskningsetikk

Kunnskaper:

• Analysere og forklare planleggingsteorier og relevante teorier fra andre felt (f.eks. sosiologi, arkitektur, urban design, morfologi, geografi, landskapsarkitektur, miljø og økologi, bærekraft, transport, folkehelse, eiendomsfag og jus).
• Beskrive by- og regionplanleggingens tradisjoner og historie og betydningen disse har hatt på utviklingen av byer og regioner.
• Forklare ulike begreper og diskurser om bærekraftig by- og regionutvikling, inkludert rurale områder.
• Tolke det norske lov- og forvaltningssystemet, fortolke miljølovgivning og plan- og bygningsloven, og anvende disse i planleggingspraksis.
• Analysere forholdet mellom samfunnsutvikling og planlegging.

Ferdigheter:

• Tolke planlegging som styringsmiddel og analysere maktforhold og konflikter i planleggingen.
• Foreslå og evaluere planstrategier for bærekraftig utvikling av byer og regioner, inkludert rurale områder.
• Evaluere lokal utvikling og bygde omgivelser, vurdere kommuneplanlegging og utarbeide forslag til kommuneplaner.
• Vurdere særlige utfordringer i planlegging og behovet for flerfaglighet for å kunne løse aktuelle problemstillinger.
• Anvende relevante teorier og metoder i ulike plansituasjoner.
• Foreslå planer, strategier og visjoner på ulike forvaltningsnivåer og ulik romlig skala, basert på relevante teorier, lover, etiske standpunkter og metoder.
• Bruke digitale verktøy til kartlegging, illustrasjon, romlig analyse, design og planlegging
• Bruke grunnleggende kunnskap om forskningsmetoder for å utforske planleggingsspørsmål og nye urbane og regionale fenomener
• Kommunisere profesjonelt med ulike eksperter og andre aktører i planlegging, inkludert publikum.

De første to årene gis det undervisning i obligatoriske fag. Tredje og fjerde år gis det mulighet for større valgfrihet og fordypning. Hele studiet er bygget opp med teoretiske studier kombinert med praktisk prosjektarbeid knyttet til planlegging og prosjektutvikling. I det femte året avsluttes studiet med mastergradsoppgaven som utgjør ett semesters arbeid. I denne oppgaven skal det vises at studenten behersker faget med utgangspunkt i et aktuelt tema som velges i samarbeid med lærer.

Gjennom studiet møter studentene "virkeligheten" gjennom praktiske planoppgaver, utferder og befaringer. Det legges stor vekt på å løse/belyse plansituasjoner og skrive semesteroppgaver i tillegg til eksamener. Det vil ofte jobbes i grupper sammen med andre studenter. Dette likner på arbeidssituasjonen for en planlegger i jobb.

Studieprogrammet samarbeider med mange aktuelle aktører i som f.eks. Statens Vegvesen, NIBR, div. kommuner og andre institusjoner som etter behov trekkes inn i undervisningen/evalueringen

.

NMBU har en rekke samarbeidsavtaler om utveksling. Mange av disse er relevante for studentene ved By- og regionplanle

gging.