Master (5-årig)

Heltid

Landskapsarkitektur

Kandidatens læringsutbytte

En kandidat som har fullført utdannelsen forventes å ha oppnådd følgende læringsutbytte, definert i generell kompetanse, kunnskaper og ferdigheter:

Generell kompetanse:

kan løse design-, planleggings- og forvaltningsoppgaver iht mål for landskapsutvikling som er formulert i Europas landskapskonvensjons

kan reflektere over og identifisere aktuelle landskapsfaglige problemstillinger på et sted basert på landskapsfaglige begreper og samfunnsmessige verdier.

kan identifisere og forholde seg aktivt og kritisk drøftende til de handlingsrom og rammebetingelser som gjelder profesjonens roller og problemstillinger.

kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter i stadig nye situasjoner og dermed bidra til nytenkning og innovasjon om løsninger på aktuelle landskapsutfordringer

kan praktisere i profesjonens ulike roller (eksisterende og nye, framtidige)

kan igangsette og gjennomføre faginternt og tverrfaglig samarbeid med faglig integritet og respekt for andre parter

kan identifisere og ta stilling til fag-, profesjons- og forskningsetiske problemstillinger samt miljøetiske spørsmål i samfunnet.

Kunnskaper:

har grunnleggende naturvitenskapelige, kulturvitenskapelige og samfunnsvitenskapelige kunnskaper som er nødvendige for å kunne løse landskapsarkitektfaglige oppgaver

har avanserte kunnskaper om landskapsestetiske virkemidler for å løse aktuelle oppgaver

har avansert kunnskap om landskapsarkitekturfagets historie og teoritradisjon, samt oversikt over samfunnsaktuelle faglige problemstillinger og utfordringer

har spesialisert innsikt i en avgrenset del av faget, avhengig av den enkeltes faglige innretting.

Ferdigheter:

kan selvstendig gjennomføre en avgrenset prosjekt- eller forskningsoppgave under veiledning, og er i stand til å ta ansvar for egen læring, kreative prosess og faglige utvikling.

kan analysere og vurdere et gitt sted og en gitt oppgave og identifisere landskapsfaglige problemstillinger og utfordringer som skal løses

kan foreslå utforming, utviklingsretning og forvaltningsstrategi for landskapet på en måte som (1) tar hensyn til økologiske, funksjonelle og kulturelle aspekter ved et område, og (2) sikter mot bærekraftige omgivelser med høy opplevelseskvalitet

kan velge og anvende relevante teorier, metoder, prosesser, verktøy og formidlingsmåter i sin landskapsarkitekt- og planleggerpraksis

kan kommunisere muntlig, skriftlig og visuelt med fagfeller og med andre faglige aktører og allmennheten om aktuelle prosjekter og planer

kan kommunisere med trygghet og troverdighet om fagets estetiske og historiske arv.

I studiet som helhet legges det vekt på å gi studentene en planleggings-, forvaltnings- og designkompetanse der målet er landskap med langsiktig bærekraft.

De første tre årene i studiet, til sammen 180 stp, gir en basisinnføring i hva landskapsarkitektfaget går ut på, substansielt og metodisk. Dette innebærer at det innøves formgivings- og prosjekteringsferdigheter gjennom prosjektoppgaver i ulik skala og på ulike forvaltningsnivå; fra uterom med detaljert materialanvendelse, vegetasjonsbruk og terrengforming til bebyggelses- og kommuneplaner. Det innarbeides samtidig fortrolighet med profesjonens ulike verktøy og virkemidler, blant annet norsk plan- og miljøjus. Studentene blir kjent med de ulike rollene en landskapsarkitekt kan innta som profesjonell samfunnsaktør. I løpet av denne «grunnblokken» får studentene også forsknings- og praksisbasert undervisning i fagets grunnbegreper, i dets verdiforankring og stil- og idéhistorie. Kritisk tenkning og faglig argumentasjon vektlegges. Det undervises dessuten på grunnleggende nivå i naturfag som geologi, jordbunnslære, botanikk og plantesamfunnene i norsk natur, samt i et pensum av kultiverte grøntanleggsplanter og deres bærekraftige anvendelse og skjøtsel I denne første delen av studiet inngår også 1 uke obligatorisk praksis som gjennomføres i løpet av det første året.

På masternivået, dvs. i de siste to årene (120 stp.), kan studentene utforme en individuell faglig profil gjennom valg av emner og tema for masteroppgaven. Institutt for landskapsarkitektur og til dels Institutt for By- og regionplanlegging tilbyr flere store prosjektemner (15-20 stp.) som tilrettelegger for spesialisering, innen detaljforming og -prosjektering i byer og tettsteder eller innen overordnet og strategisk landskapsutvikling og forvaltning på kommunalt, regionalt. Eller nasjonalt nivå Det finnes i tillegg mulighet for å spesialisere seg innen grøntanleggs- og landskapsforvaltning. Hver student må gjennomføre minst to store prosjektemner i masterdelen av studiet. Læringsmålene er profesjonsrelevant handlingskompetanse, rolleforståelse, god utforming og sosial og økologisk bærekraft.

I tillegg til de store prosjektemnene tilbys mindre (5-10 stp.) emner rettet mot ulike forskningstema eller avanserte faglige verktøy. I løpet av studiets siste semester skal studentene gjennomføre masteroppgaven (30stp.). Tema for denne velges i samråd med forsker- og underviserkollegiet ved instituttet fra en liste med aktuelle oppgaver og problemstillinger eller etter eget initiativ.