- Institutt for lærerutdanning og utdanningsvitenskap
I mitt PhD prosjekt undersøker jeg spenningsfeltet mellom pedagogikk og realfag. På den ene kanten har vi en sosial vitenskap som tar opp store, komplekse og åpne spørsmål om hvorfor vi utdanner elever, mens realfagene på videregående skolen dreier seg i stor grad om ganske statisk viten om hvordan verden fungerer.
Jeg mener vi har muligheten å komme oss over dette skille. Realfagene dreier seg i dypeste vesen om akkurat den samme komplekse verden der de pedagogiske spørsmålene lever. For å utforske hvor det ligger et møtepunkt tar jeg inspirasjon fra kvante-kosmologiske fysikern Thomas Hertog (on the Origin of Time) og pedagogen Gert Biesta (World-Centered Education). Jeg mener at de ut i fra sine perspektiv skriver om den samme verden. Verden vi lever i.
Gjennom å la fysikken (og naturvitenskapen) komme i møte med pedagogikken (og sosialvitenskapen og filosofien) finner jeg etter hvert frem til CS Peirce's Pragmatisme og Karen Barad's New Materialism. På kanten blir jeg sterkt inspireret av John Dewey, Jacques Rancière og Gregory Bateson.
Fagfelt
Publikasjoner