Fem undervisere ved NMBU er tildelt status som merittert underviser. Det er en tydelig anerkjennelse av fremragende og systematisk arbeid med utdanningskvalitet.
Utmerkelsen gis til undervisere som over tid og på systematisk vis har videreutviklet sin utdanningsfaglige kompetanse til et nivå som ligger klart over forventet basiskompetanse.
Underviserne som ble tildelt utdanningsfaglig merittering av Universitetsstyret 29. januar er:
• Knut Omholt, førsteamanuensis ved Fakultet for realfag og teknologi
• Linda Helèn Godager, universitetslektor ved Fakultet for realfag og teknologi
• Hilde Vinje, førsteamanunsis ved Fakultet for kjemi, bioteknologi og matvitenskap
• Ronny Steen, førstelektor ved Fakultet for miljøvitenskap og naturforvaltning
• Runa Rørtveit, førsteamanuensis ved Veterinærhøgskolen
– Jeg blir oppriktig inspirert av det høye nivået søkerne holder. Det sier mye om hvor sterkt arbeidet med utdanningskvalitet står ved NMBU. Meritteringsordningen er et viktig virkemiddel for å synliggjøre og anerkjenne denne innsatsen, og bidrar til å løfte statusen til undervisning. De fem som nå er merittert har dokumentert solid pedagogisk kompetanse gjennom dyptgående pedagogisk refleksjon og imponerende utviklingsarbeid, sier prorektor for utdanning Elin Kubberød.
En ordning som gir resultater
De fem som meritteres denne gangen representerer ulike fakulteter og fagmiljøer ved universitetet.
Felles for dem er at de har utviklet sin undervisningspraksis i tråd med NMBUs læringsfilosofi, jobbet systematisk over tid, og har en forskende og kollegial tilnærming i sitt pedagogiske arbeid.
I motsetning til en pris, som gjerne anerkjenner en enkeltstående innsats, er merittering en formell kompetansevurdering som synliggjør utdanningsfaglig ekspertise på linje med annen akademisk kompetanse.
Status som merittert underviser signaliserer at den ansatte har kompetanse som er særskilt relevant og verdifull for institusjonens videre kvalitetsutvikling.
– Vi ser allerede klare tegn til at ordningen inspirerer fagmiljøene og bidrar til økt bevissthet rundt læringsdesign, vurderingspraksis og studentaktivitet. Det gir et reelt løft for utviklings- og innovasjonsarbeid innen undervisning og læring, sier Kubberød. Også i denne runden kom det inn en rekke sterke søknader.
Drivkraft for nytenking
Bedømmelseskomiteen består av fagpersoner og studentrepresentanter. Til sammen har komiteen bred pedagogisk, fagdisiplinær og erfaringsbasert kompetanse, og har gitt grundige tilbakemeldinger til alle søkere.
– Vi håper tilbakemeldingene oppleves som konstruktive og at søkerne benytter tilbakemeldingene i sin videre utvikling, sier hun.
– De meritterte har vist at de er en drivkraft for nytenkning og kvalitetsutvikling i sine fagmiljøer, noe som er særlig viktig i møte med dagens krav til omstilling og innovasjon i høyere utdanning. Jeg ser frem til å ønske våre fem nye meritterte velkommen til praksisfellesskapet for meritterte undervisere ved NMBU, der vi sammen kan utforske og videreutvikle god undervisningspraksis, sier prorektor for utdanning.
– En viktig anerkjennelse av arbeidet med studentenes læring
Rektor Solve Sæbø gratulerer de fem nye meritterte underviserne og fremhever betydningen av ordningen for hele universitetet.
– Undervisning er i kjernen av vårt samfunnsoppdrag. Når undervisere investerer tid, nyskapingsevne og refleksjon i å utvikle undervisningsopplegg som virkelig styrker studentenes læring og hvor dette i tillegg er solid fundamentert i både pedagogisk teori og empiriske resultater, fortjener de tydelig anerkjennelse. Meritteringsordningen bidrar til å synliggjøre dette arbeidet og til å løfte kvaliteten på utdanningene våre ytterligere, sier Sæbø.
Han understreker også at meritterte undervisere fungerer som viktige rollemodeller:
– De inspirerer kolleger, bygger kultur og deler kunnskap på tvers av miljøer. Det kommer hele universitetet og alle våre studenter til gode.