PPVE200 Veiledningspedagogikk 1

Målgrupper: Veiledere og rådgivere i UH-sektor og lærere i NMBUs universitetsskoler, partnerskapsskoler og samarbeidsskoler i DEKOMP, som har veiledningsoppgaver for lærerstudenter og nyutdannede lærere.

Krav til veiledningskompetanse for praksislærere i lærerutdanning: Kravene er beskrevet i nasjonale retningslinjer for lærerutdanningene, i Yrkesfagløftet og UDIR sin veiledning av nyutdannede lærere.

PPVE200 15. stp. er del 1 av en veilederutdanning på til sammen 30 stp. Del 2 er emnet PPVE210, 15 stp.

Temaer: Veiledningsstrategier og ferdigheter, inkludert kommunikasjons-, lytte- og påvirkningsferdigheter. Utgangspunktet for veilederopplæringen er den aktuelle utdanningens og opplæringens mål, lov og planverk. Veilederopplæringen skal knyttes til målgruppenes arbeidsoppgaver og deres behov for kompetanseutvikling.

Kunnskaper

Kandidaten har god innsikt i:

- veiledning som begrep, ulike strategier og ferdigheter i veiledning

- ulike yrker og profesjoner /læreryrket som profesjon

- studier og studenters situasjon / lærerutdanning og nyutdannede læreres situasjon

- skole og universitet som organisasjon

Ferdigheter:

Kandidaten skal:

- kunne bruke ulike strategier, ferdigheter og metoder i veiledningen og kunne reflektere over og etterleve de krav som stilles til veiledningsoppgaven og som fremmer lærings- og utviklingsprosesser

- delta i, observere, analysere og reflektere over veiledning av og sammen med studenter / lærerstudenter i praksisopplæring eller nyutdannede lærere

- analysere, forstå og drøfte det spesielle ved ulike veiledningssituasjoner.

- identifisere de overordnede rammene for veiledning og utdanningenes siktemål

- utvikle, gjennomføre og vurdere et veiledningsforløp med studenter og lærerstudenter i praksis.

Generell kompetanse

Kandidaten skal:

- reflektere over, utvikle og handle ut ifra etisk profesjonelt veiledningsståsted

- reflektere over egen kompetanse

- reflektere over rollen til den som veiledes i samarbeid med den veiledede.