PPUT301 Fordypning i realfagsdidaktikk

Studiepoeng:20

Ansvarlig fakultet:Fakultet for realfag og teknologi

Emneansvarlig:Erling Krogh, Birgitte Bjønness

Campus / nettbasert:Undervises campus Ås

Undervisningens språk:Norsk

Antall plasser:35

Frekvens:Årlig

Forventet arbeidsmengde:

ca. 500 timer.

Profesjonsmaster PPU, profil aksjonslæring: ca. 375 timer, 15 stp.

Undervisnings- og vurderingsperiode:

LUR/Profesjonsmaster PPU, profil realfag: Emnet starter i slutten av augustblokken. Denne profilen har undervisning i høstparallellen og vurdering i høstparallellen.

Profesjonsmaster PPU, profil naturbruk: Profilen har oppstart tidlig i høstparallellen. All undervisning foregår i høstparallellen. For heltidsstudenter er fristen for innlevering av den obligatoriske oppgaven i høstparallellen. For deltidsstudenter er fristen for innlevering i vårsemesteret

Om dette emnet

Emnet skal gi grunnlag for å utvikle forskningsmessige forankringer og tilnærminger som kan brukes i arbeidet med masteroppgaven. Tilretteleggelsen for studentenes læring kokretiseres ved å ta utgangspunkt i studentenes egne problemstillinger og forskningsspørsmål.

LUR/Profesjonsmaster PPU, profil realfag: I emnet skal studenten utvikle et selvstendig ståsted i realfagdidaktikk gjennom litteraturstudier, diskusjon i grupper, skriftlig og muntlig oppgave. En viktig hensikt med denne profilen av emnet er å legge grunnlag for masteroppgavens litteraturgjennomgang. Hvis tre eller flere studenter er meldt opp i emnet vil undervisningen bestå av seminarer hvor studentene veksler på å legge fram, drøfte og gi tilbakemelding på litteratur/teori og egne tekster.

Profesjonsmaster PPU, profil naturbruk: Denne profilen skal gi grunnleggende kompetanse i å drive utviklingsarbeid og/eller utviklingsforskning med aksjonslæring som strategi. Studentene skal, fortrinnsvis i grupper på to eller tre studenter, undersøke og starte et endrings- og utviklingsarbeid, enten knyttet til studentenes praksis med tilretteleggelse for læring i naturbruk eller knyttet til arbeid med å utvikle skolenes profiler i programområde naturbruk. Målet er at studentene gjennom endrings- og utviklingsarbeidet skaper et utgangspunkt for masteroppgaven, for eksempel gjennom å planlegge gjennomføre og evaluere et utprøvingsprosjekt knyttet til problemstillinger og forskningsspørsmål i masteroppgaven. Hensikten er også å istandsette studentene til å kunne velge og begrunne valg av yrkespedagogiske perspektiver for å belyse og drøfte endrings- og utviklingsarbeidet deres i emnet.

Dette lærer du

LUR/Profesjonsmaster PPU, profil realfag:

Kunnskap

Studenten

skal ha grunnleggende kunnskap om ulike teoretiske tradisjoner og vitenskapelige problemstillinger innen fagdidaktikk i realfag.
skal ha god innsikt i den rollen litteratur spiller i fagdidaktisk forskning.
skal ha kunnskap om ulike forskningslitteratur-sjangre, og kan vurdere bruk av ulike typer tekster i eget arbeid.

Ferdigheter

Studenten

skal kunne gjengi, analysere og kritisk vurdere fagdidaktisk litteratur.
skal kunne søke opp relevant litteratur og bruke ulike hensiktsmessige søkemotorer.
skal kunne korrekt sitatteknikk og lage litteraturlister i henhold til faglig standard.

Generelle ferdigheter

Studenten

skal kunne bruke forskningslitteratur til å utvikle faglig argumentasjon.
skal kunne lese tekster og forme seg selvstendige meninger om disse.
skal skrive akademiske tekster der kritisk tenkning og kreativitet kommer til uttrykk i tillegg til kunnskaper og ferdigheter i emnet.

Profesjonsmaster PPU, profil naturbruk:

Kunnskap: Studenten kan

gjøre rede for og begrunne valg av aksjonslæring som strategi for utforskning i utprøvingsprosjekt samt masteroppgave og for arbeidsoppgaver som det er relevant å utforske i skolen.
velge og begrunne valget av yrkespedagogiske perspektiver for å belyse og drøfte endrings- og utviklingsarbeid i prøveprosjekt og mastergradsarbeidet

Ferdigheter: Studenten kan

bruke aksjonslæring i utforskende praksis gjennom systematisk dokumentasjon under arbeid med masteroppgaven.
bevisstgjøre seg utfordringer som oppstår i samarbeid om aksjonslæring og bruke metoder for å klargjøre og håndtere motsetninger når samarbeidsutfordringer oppstår.

Generell kompetanse: Studenten kan

gjøre rede for betydningen av selvbevissthet og selvrefleksjon som grunnlag for forskerrollen i aksjonslæring.
reflektere omkring håndtering av dilemmaer som kan oppstå når forskeren selv deltar aktivt i forskningssamarbeid med kolleger, elever og andre samarbeidspartnere
forske i egen og/eller felles praksis i skolen

Læringsaktiviteter
Emnet går parallelt og i forskjellig grad i samarbeid med metodeemnet PPFO301 Innføring i utdanningsvitenskapelige forskningsmetoder for de to profilene.
LUR/Profesjonsmaster PPU, profil realfag: Gjennom lesing, gruppesamtaler, forelesninger og skriftlig arbeid, skal studenten knytte litteratur til egne erfaringer og mer teoretiske problemstillinger. Det forventes at studenten deltar aktivt i undervisning, i forberedelser til undervisning og i seminargrupper med andre studenter. Veiledning på tekst er en sentral del av emnet. Slik veiledning kan være en del av gruppeaktiviteter med medstudenter, i fra emneansvarlig eller veileder(e) på masteroppgaven.
Profesjonsmaster PPU, profil naturbruk: I denne profilen er arbeidet med forskningsmetoder i PPFO301 nært knyttet til planlegging, gjennomføring og evaluering av endrings- og utviklingsarbeid i utprøvingsprosjektet i PPUT301. De to emnene samordnes gjennom de fire fysiske samlingene i høstsemesteret. Innledningsvis rettes oppmerksomheten mot hva studentene er interessert i å utforske i mastergradsoppgaven som grunnlag for utvikling av utprøvingsprosjekt med problemstillinger og forskningsspørsmål. Parallelt utfører studentene gruppevis praktiske opplegg for tilretteleggelse for læring i naturbruk i PPFO301, for å få konkret grunnlag for metodevalg og for å realitetsorientere prøveprosjektene i PPUT301. Planlegging, gjennomføring og evaluering av utprøvingsprosjektene utløser behov for bruk av relevante forskningsmetoder samt for å finne og bruke yrkespedagogiske perspektiver og teorier for å drøfte tema og funn i prøveprosjektet. De fagansatte veileder studentene i utforskningsprosessen. Studentene samarbeider og veileder hverandre i gruppene som utfører utprøvingsprosjektet. De fagansatte legger også til rette for at gruppene veileder og lærer av hverandre.
Læringsstøtte
Studentene veiledes i den skriftlige oppgaven av emneansvarlig og veileder(e). I tillegg vil det være vesentlig å gi og få tilbakemeldinger til/fra medstudenter undervegs i emnet.
Pensum
Det inngår felleslitteratur på ca 300-350 sider, samt individuell litteratur av omfang ca 200-400 sider (avhengig om det er artikler eller bøker). Litteraturlisten skal foreligge på emnets læringsplattformer ved studiestart.
Forutsatte forkunnskaper
LUR-studenter samt studenter ved profesjonsmaster i realfag og aksjonslæring har fortrinnsrett. For LUR-studenter forutsettes PPXP100, PPRA200, PPRA201, PPRA301, PPPE301 og PPFD301 i tillegg til emnegrupper i realfag (fag 1 og fag 2).
Vurderingsordning, hjelpemiddel og eksamen
En individuell eller gruppebasert skriftlig oppgave er grunnlag for vurderingen.
Oppgaven vurderes som bestått/ikke bestått.
Sensorordning
LUR/Profesjonsmaster PPU, profil realfag: Intern sensur av oppgavebesvarelsen
Profesjonsmaster PPU, profil naturbruk: Intern sensur av oppgavebesvarelsen
Obligatorisk aktivitet
LUR/Profesjonsmaster PPU, profil realfag: Deltagelse på samlinger med krav om minimum 80% oppmøte. Studentene skal gjennomføre en muntlig individuell presentasjon som tar utgangspunkt i en valgt problemstilling/påstand som drøftes opp mot et mindre utvalg av litteratur. Litteraturen skal knyttes til (foreløpig) problemstilling på egen masteroppgave -og til emnets litteratur. Studentene skal gi tilbakemelding til andre studenters muntlige presentasjoner.
Profesjonsmaster PPU, profil naturbruk: Fysisk deltagelse på samlinger med krav om minimum 70 % oppmøte. Studentene skal planlegge, gjennomføre og evaluere et utprøvingsprosjekt som forberedelse til arbeidet med masteroppgaven, fortrinnsvis i grupper på to-tre studenter. I tredje og fjerde samling skal studentene presentere arbeid og foreløpige resultater i utprøvingsprosjektet for veiledere og medstudenter. Medstudentene skal gi tilbakemelding til andre studentgruppers muntlige presentasjoner. Utprøvingsprosjektet skal dokumenteres ut fra spesifiserte kriterier i en skriftlig innleveringsoppgave.
Undervisningstider
LUR/Profesjonsmaster PPU, profil realfag: Form og antall på fellessamlinger vil avhenge av antall påmeldte og blir lagt fram ved oppstart av emnet.
Profesjonsmaster PPU, profil naturbruk: Fire fysiske samlinger på to til tre dager på Campus samkjørt med PPFO301. Profilen tar ugangspunkt i praktiske og relevante øvelser, aksjonslæring og utforskende arbeidsmåter med veiledning av medstudenter og fagansatte under de fysiske samlingene. Planlegging, gjennomføring og evaluering av utprøvingsprosjekt er den sentrale oppgaven i profilen. Veiledning av muntlige presentasjoner av arbeidet med prosjektet mellom samlingene vil stå sentralt i de to siste fysiske samlingene.
Fortrinnsrett
M-LUN og profesjonsmasterstudenter i realfag og aksjonslæring