Om dette emnet

Emnet omhandler oppstart av skoleåret og alt som skjer i den forbindelse, faglig, sosialt og i skolen som helhet. Praksisopplæringen skal gi innsikt i skolen som organisasjon og læreres arbeidsoppgaver ved skolestart. Hensikten med emnet er å gi studenten forståelse for de mange oppgaver en lærer har, og hvordan lærere arbeider sammen for å danne og utdanne elever.

Dette lærer du

Kunnskap: Studenten

  • kan gjøre rede for perspektiver på klasseledelse og relasjonsbygging ved oppstart av skoleåret
  • kan gjøre rede for skolens rolle i samfunnet, inkludert samarbeid mellom skole og hjem
  • kan gjøre rede for skolen som organisasjon og kontaktlærerens rolle og ansvar
  • kan gjøre rede for prinsipper for tilpasset opplæring og differensiering

Ferdighet: Studenten

  • kan utarbeide og begrunne en årsplan i et fag
  • kan planlegge, gjennomføre og reflektere over elevaktiviteter som fremmer inkludering, empati og deltakelse, med utgangspunkt i elevenes faglige og sosiale forutsetninger
  • kan observere og beskrive elevers deltakelse og samspill og bruke dette som grunnlag for formative tilbakemeldinger

Generell kompetanse: Studenten

  • kan bruke relevant faglitteratur til å reflektere over og diskutere erfaringer fra praksis
  • kan gjøre profesjonsetiske vurderinger knyttet til inkludering og elevers medbestemmelse
  • kan reflektere over skolen som organisasjon og ulike roller og ansvar i skolen

  • Læringsaktiviteter

    Praksisopplæringen er 15 dager i augustblokk og den er i grupper fortrinnsvis på videregående skole. Praksis organiseres som skygging av praksislærer ved skolestart for å få innblikk i oppstart av et skoleår, og hva lærere og skolen som organisasjon gjør i den forbindelse.

    Pedagogikkundervisningen foregår som seminarer, omvendt undervisning og arbeid i studiegrupper. Det forventes at studentene er aktive deltakere i studiegrupper og tar medansvar for/i undervisning.

  • Læringsstøtte

    Praksisopplæring og obligatoriske aktiviteter veiledes av praksislærer og emneansvarlig/lærer(e) i emnet.

  • Pensum

    Emnets litteratur vil foreligge ved oppstart av emnet.

  • Forutsatte forkunnskaper

    PPXP100

  • Vurderingsordning, hjelpemiddel og eksamen

    Praksisgruppen skal holde en muntlig presentasjon som tar utgangspunkt i erfaringer fra praksis og emnets litteratur. Presentasjonen skal deles med skolen.

    Karakteruttrykk: Bestått/ikke bestått.

  • Om bruk av KI

    K2 - Spesifisert bruk av KI

    • KI-verktøy kan brukes i forberedelsen av presentasjonen, for eksempel til ideutvikling, strukturering av innhold og språklig støtte.
    • Beskrivelser av praksiserfaringer, refleksjoner og faglige vurderinger skal være studentenes egne og basert på erfaringer fra praksis og emnets litteratur.
    • Dersom KI brukes, skal studentene kort redegjøre for hvordan verktøyet er brukt.

    Her finner du KI-kategoriene beskrevet.

  • Sensorordning

    Intern

    Vurderingsordningen evalueres hvert 3. år av en ekstern sensor.

  • Obligatorisk aktivitet

    • 15 dager praksisopplæring
    • Praksisgruppa skal lage utkast til årsplan. Denne planen skal diskuteres med praksislærer og emneansvarlig/lærer(e) i emnet
    • Praksisgruppa planlegger, gjennomfører og reflekterer over minst en aktivitet som gjennomføres med elever. Aktiviteten viser fagets egenart og bygger relasjoner mellom elever. Godkjennes av praksislærer
    • Deltakelse i undervisning og studiegrupper - form og mengde bestemmes i samråd med studentgruppa ved emnestart

    Dersom studenten har gyldig fravær i deler av praksisperioden, kan studenten søke emneansvarlig om å delta i vurderingsordningen sammen med praksisgruppa.

  • Merknader

    Tilbys første gang i studieår 2026-2027.

  • Fortrinnsrett

    M-LUN