Hopp til hovedinnhold
Emner

MLEDØK304 Ledelse, samspill og endring

Studiepoeng:15

Ansvarlig fakultet:Handelshøyskolen

Emneansvarlig:Gro Ladegård

Campus / nettbasert:Undervises campus Ås

Undervisningens språk:Norsk

Antall plasser:45

Frekvens:Årlig

Forventet arbeidsmengde:375 timer

Undervisnings- og vurderingsperiode:Emnet har undervisning/vurdering i vårparallellen. Emnet gis første gang våren 2027.

Om dette emnet

Emnet gir innsikt i ledelse, samspill og endring, med innretning mot hvordan disse elementene integreres for å oppnå organisatoriske mål. Emnet tar opp i lederatferd i ulike kontekster, mangfold samt sosiale og kulturelle føringer for ledelse. Studentene vil utforske ulike ledelsesteorier og -stiler, og hvordan disse kan anvendes for å fremme effektivt samspill og håndtere endringer. Emnet dekker temaer som teamdynamikk, hvor studentene lærer om gruppeprosesser, roller og relasjoner, samt hvordan man bygger og leder effektive team. Dette inkluderer teori om kommunikasjon og konflikthåndtering. Teoriene knyttes særlig til kunnskapsorganisasjoner og profesjoner. Emnet omfatter også teori og forskning på endring i organisasjoner, herunder ytre drivkrefter, endringsmodeller og prosesser, og ledelse av endringer. Motstand mot endring, makt og innflytelse tematiseres gjennom en helhetlig tilnærming til ledelse, samspill og endring. Dette forbereder studentene på å bli effektive ledere som fremmer bærekraftige, dynamiske og endringsorienterte miljøer.

Dette lærer du

Studenten skal ved fullført emne ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

  • har avansert kunnskap om bærekraftig ledelse og mangfold i kunnskapsorganisasjoner
  • har inngående kunnskap om drivkrefter og endringsprosesser i en organisasjon, og ledelse av disse
  • har god kunnskap om teamledelse og samspill mellom profesjoner
  • har kunnskap om implisitte ledelsesteorier og om forholdet mellom nasjonal kultur og organisasjonskultur

Ferdigheter

Studenten

  • kan analysere situasjonsbetingelser for ledelse i en organisasjon og praktiske konsekvenser av disse
  • kan analysere og vurdere dynamikken i team og organisasjoner, samt identifisere faktorer som påvirker effektivt samspill
  • kan utvikle strategier for å lede og gjennomføre endringsprosesser i ulike organisatoriske kontekster.
  • kan kommunisere effektivt med ulike interessenter og håndtere konflikter på en konstruktiv måte

Generell kompetanse

Studenten

  • kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter på nye områder for å gjennomføre avanserte arbeidsoppgaver og prosjekter innen ledelse og endring
  • kan reflektere kritisk over egen lederstil og hvordan den påvirker samspill og endring i organisasjoner
  • kan analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvende disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer
  • kan demonstrere etisk bevissthet og ansvarlighet i lederrollen

  • Læringsaktiviteter

    Det er fire fysiske samlinger à to dager gjennom semesteret. Det er stor grad av egenstudier i dette emnet. Læringsaktiviteter er forelesninger, både på video og fysisk på samlingene. Videre individuelle refleksjonsoppgaver, case-baserte gruppeoppgaver, diskusjoner og muntlige presentasjoner.

  • Læringsstøtte

    Læringsplattformen Canvas.

  • Pensum

    Døving, E. og Storvik, A. (2016). Profesjon og ledelse. Universitetsforlaget.

    Drange, I. (2014). Mangfoldsledelse: En kunnskapsoversikt (Vol. 3/2014). Oslo: Arbeidsforskningsinstituttet, 3/2014 (74 sider)

    Ekeland, T. J. (2004). Konflikt og konfliktforståelse: for helse og sosialarbeidere. Gyldendal akademisk.

    Mahadevan, J. (2017). A very short, fairly interesting and reasonably cheap book about cross-cultural management. London, UK: Sage. (135 sider)

    Sandal, G. M., Markova, V., Fyhn, T. & Bye, H. H. (2013). "Mangfoldsledelse" og innvandreres tilknytning til arbeidsplassen. Universitetet i Bergen. Hentet fra evalueringsportalen.no/evaluering/-mangfoldsledelse-og-innvandreres-tilknytning-til-arbeidsplassen/Sluttrapport%20Mangfoldsledelse.pdf/@@inline (46 sider)

    Wyss-Flamm, E. D. (2002). Conversational learning in multicultural teams. I A. C. Baker, D. M. Kolb & P. J. Jensen (Red.), Conversational learning. An experiential approach to knowledge creation (s. 139-163). Westport, Connecticut: Quorum Books. (25 sider)

    Yukl, G. (2006). Leadership in Organizations. Pearson Education.

    Aase, O., & Glasø, L. (2009). Noen ledelsesutfordringer i flerkulturelle team og organisasjoner. Scandinavian Journal of Organizational Psychology, 1(2), 39-48. (10 sider).

  • Forutsatte forkunnskaper

    Bachelorgrad innenfor helserelaterte fagområder eller tilsvarende samt minimum tre års relevant arbeidserfaring.

  • Anbefalte forkunnskaper

    -

  • Vurderingsordning, hjelpemiddel og eksamen

    Individuell semesteroppgave teller 100 %.

    Karakterregel: A-F

  • Om bruk av KI

    Vurdering

    K2=Spesifisert bruk av KI. Bruken av KI være i tråd med retningslinjene for bruk av kunstig intelligens (KI) ved NMBU. KI kan ved arbeidskrav og eksamen brukes til idemyldring, forklare begreper og teorier, språkvaske og redigere egen tekst, oversette og oppsummere andres tekst. Oppgaven må inneholde informasjon om hvilke(t) program(mer) som er benyttet og hvordan programmet er brukt.

    Arbeidskrav

    K2=Spesifisert bruk av KI. Bruken av KI være i tråd med retningslinjene for bruk av kunstig intelligens (KI) ved NMBU. KI kan ved arbeidskrav og eksamen brukes til idemyldring, forklare begreper og teorier, språkvaske og redigere egen tekst, oversette og oppsummere andres tekst. Oppgaven må inneholde informasjon om hvilke(t) program(mer) som er benyttet og hvordan programmet er brukt.

    Her finner du KI-kategoriene beskrevet.

  • Sensorordning

    Ekstern sensor kvalitetssikrer eksamensoppgaven.

  • Obligatorisk aktivitet

    Det kreves fremmøte på 75 % av emnets campusbaserte og digitale samlinger. Det er to obligatoriske innleveringer: en individuell refleksjonsoppgave og en gruppeoppgave med analyse av en praktisk problemstilling ved bruk av teori. Godkjent obligatorisk aktivitet fra tidligere år, er gyldig ved gjentak av emnet.

  • Merknader

    -

  • Undervisningstider

    Nettleksjoner underveis i undervisningsperioden, to campusbaserte samlinger à to dager og fire digitale samlingsdager.

  • Fortrinnsrett

    -

  • Overlapp

    Emnet overlapper 5 studiepoeng med AOS337 Ledelse i kunnskapsorganisasjoner.

  • Opptakskrav

    Opptak til efaringsbasert master i bærekraftig ledelse og økonomi eller studierett til videreutdanningsemner i økonomi og ledelse.