FHV341 Funksjonsnedsettelser, sosial rettferdighet og klimarobust utvikling

Klimaforstyrrelser utgjør betydelige risikoer for menneskers helse og levebrød på måter som forsterker og skaper nye former for helseulikhet, spesielt der fattigdom, etnisitet, rase, kjønn, alder, funksjonshemming og nasjonalitet krysser hverandre. Personer med nedsatt funksjonsevne, som utgjør 15% av verdens befolkning, utsettes uforholdsmessig for slike risikoer. De opplever høyere dødelighet og sykelighet under ekstreme værhendelser, samt færre muligheter til å delta i klimatiltak. Samtidig har personer med nedsatt funksjonsevne ofte uvurderlige innsikter i hvordan man lever med usikkerhet, løser problemer i møte med det uventede, og er gjensidig avhengig av samfunnet og miljøet. Utover den moralske forpliktelsen om å "ikke etterlate noen bak", som er fremhevet av FNs bærekraftsmål, vil en utilgjengelig respons på klimakrisen begrense andelen av befolkningen som kan bidra til og fremme de nødvendige transformasjonene.

Denne modulen vil inkludere kritiske perspektiver og integrere konseptuell, anvendt og forskningsbasert læring for å fremheve nødvendigheten - og de viktigste mulighetene - for å tenke med og gjennom funksjonshemmet mangfold i studier, politikk og praksis knyttet til klimaendringer. Vi vil utforske hvordan disse perspektivene bidrar til å forstå de etiske, politiske og praktiske fundamentene for kollektiv motstandsdyktighet og samfunnsvalg som kan fremme klimatilpasning og en levelig fremtid for alle.

Selv om modulen administreres uavhengig av hver institusjon, vil den bli undervist i samarbeid med ekspertkolleger ved University of Exeter (inkludert førsteamanuensis Dr. Sarah Bell) og Makerere University i Uganda (inkludert professor David Mfitumukiza). Dette vil skape nye muligheter for interaktivt, tverrkulturelt studentlæring og samarbeid, i tillegg til gjesteforelesninger av ekspertscholarer innen klimarettferdighet og funksjonshemming.

I begynnelsen vil tverrkulturelle studentarbeidsgrupper etableres, og studentene vil få opplæring i refleksivitet og teknikker for fotodokumentasjon (PhotoVoice). Dette oppfordrer dem til å undersøke og reflektere over hvordan ulike sosialt-kulturelle-romlige sammenhenger påvirker deres egne perspektiver på - og respons til - ulike aspekter av funksjonshemming, sosial rettferdighet og klimaendringer. Studentene vil få brede temaer/saker å jobbe med i de tverrkulturelle gruppene. Målet er å ha grupper med minst 9 studenter (3 fra hver universitet).

Gjesteforelesere vil bli invitert gjennom samarbeidspartnere og eksisterende kontakter til teamet.

Viktige modulinnhold vil inkludere: konseptualisering av funksjonshemming, klimarettferdighet, øko-ableisme og tverrkulturell tilnærming; funksjonshemmende klimatilpasning, migrasjon og reduksjon av katastroferisiko (viktigheten av lokalt ledet tilpasningskontekst); funksjonshemmende klimastyring og klimaresilient utvikling.