Læringsutbytte

Kunnskap

Kandidate

• har kunnskap om gjeldende lovverk og styringsdokumenter som er relevante for profesjons- og yrkesutøvelse
• har inngående kunnskap om og evne til å holde seg oppdatert på gjeldende lov- og planverk for læreryrket
• har solid forståelse for skolens mandat, opplæringens verdigrunnlag og opplæringsløpet
• har inngående realfagdidaktisk kunnskap rettet mot trinn 8-13
• har bred kunnskap om yrkesfaget, yrkesdidaktikk, arbeidsmetoder/verktøy og prosesser som er relevante for profesjons- og yrkesutøvelsen
• har bred kunnskap om læringsstrategier, læringsarenaer og arbeidsmetoder relatert til naturfagenes egenart
• kan se opplæringen og yrkesutøvelsen i et historisk , nåtidig og framtidsperspektiv med særlig henblikk på naturbruksfagets rolle i utdanning for bærekraftig utvikling
• kjenner til forsknings- og utviklingsarbeid med relevans for lærerprofesjonen innenfor både det yrkesfaglige og naturfaglige området, og kan oppdatere sin kunnskap innenfor fagområdet

Ferdigheter

Kandidaten

• kan planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning vha. forsknings- og erfaringsbasert kunnskap og kan anvende sine yrkesfaglige, yrkesdidaktiske og teknologiske kunnskaper
• kan lede tverrfaglige læringsprosesser i sammensatte problemstillinger
• kan planlegge, begrunne, gjennomføre, lede, vurdere og dokumentere relevant naturfags- og yrkesopplæring tilpasset elevenes/lærlingenes behov
• kan lede og legge til rette for undervisningsforløp som fører til gode faglige, fag- og yrkesdidaktiske og sosiale læringsprosesser
• kan identifisere og arbeide systematisk med grunnleggende ferdigheter herunder didaktisk bruk av digitale verktøy
• kan bruke varierte arbeidsmetoder, differensiere og tilpasse opplæring i samsvar med gjeldende læreplanverk, og skape motiverende og inkluderende læringsmiljø
• kan beskrive kjennetegn på kompetanse, vurdere og dokumentere elevers læring, gi læringsfremmende tilbakemeldinger og bidra til at elevene kan reflektere over egen læring
• kan kritisk vurdere fagets rolle i samfunnet og omsette dette i egen undervisning
• kan orientere seg i faglitteraturen og forholde seg kritisk til informasjonskilder og eksisterende teorier knyttet til ungdomstrinnet og yrkesopplæring (8-13.trinn)
• behersker relevante arbeidsprosesser, verktøy, teknikker og uttrykksformer, og kan reflektere over egen yrkesutøvelse og justere denne under veiledning

Generell kompetanse

Kandidaten

• kan med stor grad av selvstendighet videreutvikle egen kompetanse og bidra til både kollegers og skolens utvikling for å møte framtidens behov i skole, arbeids- og samfunnsliv
• kan kritisk reflektere over faglige, verdimessige og politiske spørsmål, særlig knyttet til utdanning for bærekraftig utvikling
• kan formidle naturbruksdidaktiske og naturfagsdidaktiske problemstillinger både skriftlig, muntlig og gjennom andre dokumentasjonsformer
• har innsikt i relevante faglige og yrkesetiske problemstillinger
• kan via faglig innsikt, engasjement og formidlingsevne motivere for elevenes/lærlingenes læring, yrkesstolthet og yrkesidentitet
• kan legge til rette for læring og utvikling i lokale og/eller regionale samarbeids- og naturbaserte læringsareanaer
• kan bygge gode relasjoner til elever/lærlinger og skape konstruktive og inkluderende læringsmiljø
• kan bygge relasjoner til elever, kollegaer og foresatte, og samarbeide med aktører som er relevante for skoleverket

To  oppgaver i didaktikk, samtale med en elev. Sikkerhetskurs.

Utfyllende informasjon om hvordan oppgavene er organisert ligger i Canvas.

Forutsetningen for å gå opp til eksamen er at alle obligatoriske aktiviteter er godkjent.