Om dette emnet

Emnet tar for seg kvalitative og kvantitative metoder i utdanningsvitenskapelig forskning som redskaper for å forske i lærings- og undervisningspraksiser. Det legges vekt på at valg av forskningsmetoder forutsetter innsikt i både det virksomhetsområdet som forskningen dreier seg om og i forskerens deltagende rolle og faglige tilnærming. Aktuelle temaer i emnet er: case-studiemetodikk, aksjonsforskning og fenomenologi samt kvalitative forskningsmetoder som intervju, spørreskjema og observasjon, samt kvalitative analysemetoder.

Emnet tematiserer videre forskningsmetodenes etiske og vitenskapsteoretiske grunnlag.

Dette lærer du

Etter gjennomført emne har kandidaten et grunnlag for å bruke utdanningsvitenskapelig forskningsmetodikk i egen masteroppgave.

Kunnskap: Kandidaten har kunnskap om forskningsmetoder og -metodiske problemstillinger relatert til faglige, pedagogiske og fagdidaktiske spørsmål.

Ferdighet: Kandidaten kan anvende kunnskapen og relevant metodelitteratur i eget forskningsprosjekt. Kandidaten kan på et selvstendig og faglig grunnlag variere metoder fra forskning og faglig utviklingsarbeid.

Generell kompetanse: Kandidaten kan reflektere over fagdidaktiske, vitenskapsteoretiske, forskningsmetodiske og forskningsetiske problemstillinger.

  • Læringsaktiviteter

    Emnet er basert på undervisning på dagssamlinger, samt eget arbeid med oppgaver og metodeteori mellom samlingene.

  • Læringsstøtte

    Arbeidet med de to individuelle oppgavene støttes med veiledning fra lærere og medstudenter.

  • Pensum

    Litteraturen består av to deler: en del felles veiledende litteratur (ca. 850 sider) som det vil bli arbeidet med i fellesskap, og en del selvvalgt litteratur (ca. 250 sider) som den enkelte student velger ut fra en fordypning i metoden knyttet til eget forskningsprosjekt.

  • Forutsatte forkunnskaper

    For LUR studenter kreves PPFD301, PPPE301 og undervisningskompetanse i realfag. For studenter med integrert PPU med master kreves PPFD300 og PPPE300.

  • Vurderingsordning, hjelpemiddel og eksamen

    Mappevurdering: to skriftlige oppgaver, samt muntlig eksaminering av andre oppgave. Mappen vurderes samlet til Bestått/ikke bestått.

    Mappe/sammensatt vurdering Karakterregel: Bestått/ Ikke bestått

  • Om bruk av KI

    I emnet tillates full bruk av KI (nivå K3). Studenten skal gjøre rede for hvordan og hvorfor KI er blitt brukt i arbeidet med de skriftlige oppgavene i emnet. Videre skal studenten drøfte hvordan og hvorfor KI-bruk bidrar til utvikling av egen faglig, fagdidaktisk og forskningsmetodisk kompetanse.

    Her finner du KI-kategoriene beskrevet.

  • Sensorordning

    Emneansvarlig og en intern sensor godkjenner opplegget for eksamen og kriterier for vurdering, samt foretar sensur av studentenes andre oppgave og påfølgende muntlig eksaminasjon. Ekstern sensur finner sted hvert tredje år.

  • Obligatorisk aktivitet

    Deltakelse på samlinger med krav om minimum 80% oppmøte.

  • Undervisningstider

    Oversikt over samlingene vil bli lagt fram i mai 2026.

  • Fortrinnsrett

    M-LUN (M30-LUR) og M-PPU (Profesjonsmaster PPU, profil realfag)