Kurset vil presentere ulike retninger innenfor vitenskapsteori og involvere deltakerne i diskusjoner om hvilke implikasjoner hver av disse meta-teoretiske posisjonene har for forsking og fagutøvelse. De vitenskapsteoretiske posisjonene som presenteres i forelesningene er empirisme, fenomenologi, poststrukturalisme, studier av vitenskap og teknologi (STS) og kritisk realisme. I tillegg vil en forelesning gå i nærmere inn på årsaksbegrepet, mens muligheter og begrensninger i «forskning gjennom design» tas opp i en annen forelesning. 

En betydelig del av kurset vil bli brukt til diskusjon av papers som deltakerne skal skrive sende inn til de kursansvarlige på forhånd. For å bli i stand til å skrive sisse artiklene er det viktig at deltakerne starter med å lese pensumlitteraturen i god tid. Å lese pensumlitteraturen før kursstart er også viktig for at det skal kunne bli gode diskusjoner under kurset. Hver deltakers paper skal belyse de følgende to aspektene:

• Din forståelse av årsaksbegrepet, og hvordan denne forståelsen er reflektert i PhD-prosjektet ditt
• Din forståelse av forholdet mellom kunnskap og makt, og hvordan denne forståelsen er refletktert i PhD-prosjektet ditt.

Sesjonene med presentasjon av papers utgjør en viktig del av kurset. Hvert paper blir kommentert av en utnevnt opponent så vel som av de andre kursdeltakerne. Hver paper-presentasjon skal være på ca. 5 minutter, etterfulgt av opponentkommentar på 5-10 minutter. Dette gir rom for ca. 25 minutter generell diskusjon om hvert paper innenfor en samlet tidsramme på 35-40 minutter per paper.

Required reading

Cross, N. (2006). Designerly ways of knowing. London: Springer. Chapter 1, pp. 1-12 and Chapter 7, pp. 95-100.

Danermark, B.; Ekström, M. & Karlsson, J. C. (2019): Explaining Society, second edition, chapters 2-4. London/New York: Routledge.

Dixon, D. P., and Jones, J. P. III (1998). My dinner with Derrida, or spatial analysis and poststructuralism do lunch. Environment and Planning A, 30(2), pp. 247 - 260.

Finlay, L. (2009). "Debating Phenomenological Research Methods." Phenomenology & Practice, Volume 3, No. 1, pp. 6-25.

Gadamer, H.G. (2004) [1960]. Truth and Method. London and New York: Continuum. "Introduction", pp. XX-XXIV.

Gunder, M. and Hillier, J. (2009). Planning in ten words or less: A Lacanian Entanglement with Spatial Planning, Chapter 1. Farnham: Ashgate. http://books.google.se/books/about/Planning_in_Ten_Words_Or_Less.html?id=ov-NKtgiH58C&redir_esc=y.

Joks, S. & Law, J. (2017). Sámi Salmon, State Salmon: TEK, Technoscience and Care. The Sociological Review, 65(2) suppl., pp. 150-171.

Merleau-Ponty, M. (2002) [1945]. Phenomenology of Perception. London: Routledge. "Preface", pp. VII-XXIV.

Moses, J. W., & Knutsen. T. L. (2007). Ways of knowing: competing methodologies in social and political research, pp. 1-52, pp 142-196, and pp. 285-294. Basingstoke: Palgrave Macmillan.

Mumford, S. & Anjum, R. L. (2011). Fundamentals of causality. Information Knowledge Systems Management, 10, pp. 75-84, https://www.researchgate.net/profile/Rani_Lill_Anjum/publication/262240220_Fundamentals_of_causality/links/56d0716408ae059e375d4247.pdf

Mumford, S. & Anjum, R. L. (2011). Effects of context. Information Knowledge Systems Management, 10, pp. 101-110, https://www.researchgate.net/profile/Rani_Lill_Anjum/publication/262279784_Effects_of_context/links/56d0717108ae4d8d64a38cf1.pdf

Purcell, M. (2013). A new land: Deleuze and Guattari and planning. Planning Theory & Practice, 14(1): 20-38. Available at: http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/14649357.2012.761279#preview.

Richardson, T. (2002). Freedom and control in planning: using discourse in the pursuit of reflexive practice. Planning Theory and Practice. 3(3): 353-361. Available at: http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/14649350214953?journalCode=rptp20#.Uim8IBZqtSU

Sevaldson, B. (2012). Discussions & Movements in Design Research. A systems approach to practice research in design.  FORMakademisk Vol.3 , nr.1 2010, 8-35.

Verran, H. (2002). A Postcolonial Moment in Science Studies Alternative Firing Regimes of Environmental Scientists and Aboriginal Landowners. Social Studies of Science, 32(5/6), pp. 729-762.

Ween, G. B. (2012). Resisting the imminent death of wild salmon. Local knowledge of Tana fishermen in arctic Norway. In Carothers, C.; Criddle, K.R.; Chambers, C.P. et al. (eds.) Fishing People of the North. Cultures, economies, and management responding to change, pp. 153-171. Fairbanks: University of Alaska.