SITRAP skal gjennom dette delprosjektet få bedre innsikt i hva planleggere erfarer av læring når de undersøker problemer og søker etter løsninger. Vi skal oppsøke den praktiske kunnskapen.
Dette vil skje gjennom møter og diskusjoner og observasjoner. Målet er en mer strukturert forståelse av planleggere i deres yrkesutøvelse, mens de jobber, og beskriver deres refleksjon over hvordan og hvorfor de lærer i forskjellige situasjoner, dvs. når de overskrider rutineoppgavene.
Det involverer en rekke metoder, teknikker, aktiviteter og prosedyrer som er integrert i planprosessene, som utgjør læring i profesjonene og definere kompetanse.
Følgeforskning av læring i profesjonene
