FHV315 Vitenskapsteori og forskningsmetoder, folkehelsevitenskap

Studiepoeng:15

Ansvarlig fakultet:Fakultet for landskap og samfunn

Emneansvarlig:Kariann Krohne

Campus / nettbasert:Undervises campus Ås

Undervisningens språk:Norsk

Frekvens:Årlig

Forventet arbeidsmengde:375 timer. Strukturert undervisningstid 75 timer, 2 semesteroppgaver 100 timer, selvstudium 200 timer.

Undervisnings- og vurderingsperiode:Emnet starter i slutten av august, men det tilhører høstparallell

Om dette emnet

Emnet gir en innføring i sentrale vitenskapsteoretiske tradisjoner og ulike kvantitative og kvalitative forskningsdesign. Emnet har et brukerperspektiv for å forberede studentene på det selvstendige forskningsarbeidet i prosjektplanen (FHV353) og masteroppgaven (M30-FOL).

I emnet legges det vekt på å gi studentene en økt forståelse for hva de ulike vitenskapsteoriske tradisjonene betyr for forskningsarbeidet. Studentene skal forstå sammenhengen mellom forskningsspørsmål og valg av forskningsdesign. Emnet belyser forskjellige kvalitative og kvantitative forskningsdesign, datainnsamlingsmetoder og analyseverktøy. For eksempel får studentene en praktisk innføring i grunnleggende statistikk, statistiske nøkkelbegreper og relevante statistikkprogram, samt i kvalitative datainnsamlingsmetoder som intervju, observasjon og dokumenter. Emnet skal gjøre studentene i stand til å kritisk vurdere og reflektere over forskerens rolle, samt arbeide i tråd med forskningsetiske krav og kvalitetskriteriene i forskning.

Dette lærer du

Kunnskaper

  • Ha kunnskap om sentrale vitenskapsteoretiske tradisjoner og tilnærminger med relevans for fagområdet.
  • Ha kunnskap om etiske problemstillinger knyttet til forskning på fagområdet.
  • Ha kunnskap om kvalitative og kvantitative forskningsdesign, datainnsamlingsmetoder og dataanalysetradisjoner.
  • Ha kunnskap om vurdering av kvalitet i kvalitativ og kvantitativ forskning.

Ferdigheter

  • Kan reflektere kritisk og selvstendig over sammenhenger mellom forskningsspørsmål, forskningsdesign, metodevalg og forskningsetikk.
  • Kan anvende sentrale kvalitative og kvantitative metoder og analyseverktøy.
  • Kan reflektere kritisk over valg av forskningsdesign, metode og forskningsresultater med utgangspunkt i metodefaglige argumenter.

Kompetanse

  • Kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter på forskningsrelaterte problemstillinger
  • Kan analysere og håndtere relevante praksis- og forskningsetiske problemstillinger.
  • Kan kommunisere faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner, basert på fagområdets uttrykksformer, både med eksperter og allmennheten.
  • Kan bidra til nytenking i forskning og kunnskapsbasert praksis og delta i faglig kritisk refleksjon.
  • Forelesninger, forelesningsvideoer, gruppearbeid, datalab og selvstudium
  • Canvas og kontakt med lærere i kontortid.
  • Pensum vil være klart ved oppstart av emnet
  • Bachelorgrad eller tilsvarende
  • Samlet vurdering: Semesteroppgaver i vitenskapsteori og kvalitativ metode (en i hver) og en skriftlig skoleeksamen i kvantitativ metode. Skoleeksamen på 2 timer teller 40 % og hver semesteroppgave teller 30 % på sluttkarakter. Alle deleksamener må være bestått for å få karakter i emnet. A-F.

    Hvis en eller flere av deleksamene ikke er bestått kan disse tas på nytt normalt innen 5 år, etter dette må hele emnet tas på nytt.

  • Ekstern sensor benyttes på deler av evalueringen.
  • Trenger undervisningsrom for minst 50 studenter
  • Samlingsbasert, ca 15 hele dager fordelt på 5 samlinger.
  • M-FOL og M-FOL-DEL
  • Bokstavkarakterer
  • GSK