Å lære seg å både gi og motta tilbakemeldinger er verdifull læring. Med bruk av TAG modellen gir du studentene klare retningslinjer på hvordan tilbakemeldingen bør gis.

En studentaktiv læringsform som tilrettelegger for et læringsmiljø hvor studentene må analysere og anvende kunnskap både selvstendig og i samarbeid med sine medstudenter. 

COPUS er en observasjonsprotokoll som hjelper deg å få oversikt over hvor mye tid du faktisk bruker på ulike aktiviteter i forelesningen.

På denne siden finner du ressurser som kan være til hjelp i arbeidet med å utforme læringsutbyttebeskrivelser.

Mediasite Desktop Recorder og TechSmith Relay er screencastprogram som lar deg gjøre opptak av skjermbildet. 

Hvordan får studentene best læringsutbytte av undervisningsvideoene?

Med MachForm kan du opprette nettbaserte skjemaer for å hente tilbakemeldinger.

Med Socrative kan du interagere med studentene gjennom live quiz, avstemminger eller la de konkurrere med hverandre - samtidig som du samler informasjon om studentenes læring.

Padlet er en digital interaktiv tavle som lar deg kommunisere og interagere med studentene.

Aktiviser og engasjer studentene dine ved å kaste mikrofonballen rundt!

Flipped Classroom viser til en pedagogisk modell hvor man tenker omvendt om undervisning og hjemmearbeid.

En undervisningsform som oppfordrer til aktiv læring, diskusjon og refleksjon.

Kahoot er en spillbasert læringsplattform hvor både lærer og studenter kan undersøke, konstruere, samarbeide og dele kunnskap.

Gi studentene en mer dynamisk, engasjerende og spennende forelesningsopplevelse med presentasjonsverktøyet Prezi.

Med Infogram kan du lage interaktive og engasjerende diagrammer og grafer som kan bidra til å øke studentenes forståelse. 

Med Samtavla kan du interagere, idemyldre og dele samtaler med studentene.

Læringssenteret har opprettet NMBU e-læring for å støtte og styrke NMBUs internasjonale utdanningssamarbeid, særlig rettet mot utviklingssland.

Den digitale utviklingen gir studentene mulighet til å fremstille sammenhenger i fag og teori på nye måter.